Что такое психолого - педагогическое сопровождение?

 Психолого-педагогическое сопровождение – это целостная, системно-организованная деятельность психолога и педагогического коллектива, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и развития каждого ребенка в школьной среде.

  Целью психолого-педагогического со­провождения ребенка в учебно-воспита­тельном процессе является обеспечение его нормального развития (в соответ­ствии с нормой развития в определенном возрасте).

  Задачи психолого-педагогического со­провождения:

• психологическое сопровождение интеллектуального, личностного и нравственного развития воспитанников;
• предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
• помощь (содействие) ребенку в ре­шении актуальных задач развития, обуче­ния, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, наруше­ния эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстника­ми, педагогами, родителями;
• содействие в повышении психологической компетент­ности педагогов и родителей;
• организация, при необходимости, развивающих и коррекционных мероприятий со всеми субъектами образовательного процесса;
• психологическое обеспечение дополнительных обра­зовательных программ;
• развитие психолого-педагогической компетентности (психологической куль­туры) обучающихся, родителей, педагогов.

  Задачи психолого-педагогического сопровождения на разных уровнях (ступенях) образования различны.

  Дошкольное образование — ранняя диагностика и коррекция нарушений в развитии, обеспечение готовности к школе.

  Начальная школа — определение готовности к обучению в школе, обеспечение адаптации к школе, повышение заинтересованности школьников в учебной деятельности, развитие познавательной и учебной мотивации, развитие самостоятельности и самоорганизации, поддержка в формировании желания и «умения учиться», развитие творческих способностей.

  Основная школа — сопровождение перехода в основную школу, адаптации к новым условиям обучения, поддержка в решении задач личностного и ценностно-смыслового самоопределения и саморазвития, помощь в решении личностных проблем и проблем социализации, формирование жизненных навыков, профилактика неврозов, помощь в построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками, профилактика девиантного поведения, наркозависимости.